101年全國國中科學探究聯合發表會-隱藏版課程以及後記

這兩天的活動中，其實有很多的課程是不在原本規劃內，但因為安排了一些空白時間而出現的。包括了學生在休息、茶敘和中午吃飯時間的交流；第一天課程結束後到晚上就寢前，就有許多各校因為到附近玩而產生的交流。

當然我們老師們也有許多隱藏活動啦，像是第一天中午，我就邀請了老師到我平常上課的教室參觀。介紹教室裡課程進行、實驗進行、資訊設備配置等等。

最近剛好把apple TV引進了教室作為無線的視訊/音訊 server，所以也就順便做了介紹。

中午的時間，在教室裡面談了很多科學教室的配置，許多APP的應用，甚至談了一些這個活動未來可能的走向。

接著在第一天的課程結束後，我們幾位老師往龍山寺方向前進。在等紅綠燈的時候，看到龍山寺的噴水池有出現一些彩虹，於是身為理化老師的，就出現了下面這張照片這樣的舉動。蹲下來喬好角度看彩虹。我只能說不愧是理化老師啊！

接著我們到附近的丹堤坐了下來，又聊了很久。（奇怪這些老師真的話很多聊不完ㄟ！）我想我們這些熱心於讓學生進行科學探究的老師們，或許在學校內真的很孤單吧。難得找到同類，就忍不住要多聊。其實我當時腳酸的要命，又全身非常的疲累，但是精神卻又異常的亢奮。當阿簡說我看起來很累的時候，我心裡其實在想：「咦，除了腳酸之外好像還好啊」，但其實我當天應該真的是累壞了，只是因為精神亢奮，所以身體還支撐著。

除了聊教學，聊教育之外，還想到了很多往事。其實很多的事情都發生在這兩三年，包括開始玩噗浪，認識了許多教育噗浪客；認識了一大堆科學教育的瘋狂傢伙（對，上面那三個都是！）；認識了月鈴老師，茂成主任；參與了五次生物趴辣客；一次教育噗浪客年會；還修了資優教育學分，認識了新北、基隆許多優秀的科學教室。當然還有許多許多在網路上對教育以及教學的討論。這一切的一切當然也是催生這次活動背後的重要動力。

最後，我們在第二天學生的科學課程進行當中，邀請了法拉第車隊的茂成主任來幫我們開示。雖然我已經聽過三四次了，還是感動到快要噴淚。

在科學教育這條路上，大家一起努力，這種感覺實在非常棒。

我現在可以很確定的說，台灣的教育有許多深藏著的，蠢蠢欲動的力量正在作動，隨時準備要噴發。如果我們能更加的鬆綁，給我們更多機會，尊重我們的專業。如同茂成主任對他們的後援會講的：「給錢、給人、閉嘴」也就是給予支援，但尊重專業。（也如同這次我們龍山的家長志工來的強力支援，我非常非常的感動！）

在最後，我想要感謝我的老婆和各位遠道而來的老師的家人，願意在背後給予我們強力的支援，讓我們無後顧之憂的投入教育，沒有你們的支持，我相信許多的老師都沒辦法作的這麼好（我終於感受到那些奧斯卡得獎者的感言，講的是真的了）

當然還有我們參與課程的孩子們，你們表現的都超棒，證明了你們逐漸可以成為獨當一面的大人。

全國國中科學探究聯合發表會，我們相約明年再見

龍山國中-鄭志鵬

101年全國國中科學探究聯合發表會-第二天課程

去年第二天的課程，是由我和彥文分別安排了光劍、生石灰煮蛋和吊寶特瓶競賽等趣味科學活動，由老師主導、設計課程讓學生學習，是很正常的作法。

但在去年暑假，首次在宜蘭復興中學接觸到了法拉第車隊。當時法拉第車隊正在騎自行車環島，在宜蘭復興中學停了一晚，隔天在復興中學門口擺了攤子，免費幫附近社區的居民修理腳踏車，進行服務。另一方面，在復興中學開設了科學課程，讓復興中學的學生上課。

聽起來很正常對吧？但是上課的講師都是光武國中的學生。由學生將自己的研究，抓取裡面的部份元素轉變成科學課程，由學生設計教學活動，並當做講師幫中小學生上課。

很驚人吧！從去年聽到這種事情之後，我就一直思考我們龍山國中的孩子有沒有可能也來進行這樣的課程呢？今年趁著聯合發表會的機會，讓其中兩組將自己的研究結果設計成趣味競賽課程。

我本來以為學生會覺得害怕排斥，想不到的是，他們居然都接受了挑戰！在活動前的一個禮拜密集的練習、準備材料、測試，並找了學弟妹們來當他們練習課程的對象。一方面是練習，一方面也開始建立學長姐和學弟妹之間的交流機制。

實際上上的怎麼樣呢？大體上是不錯的，流程順利的跑完了。除了聲音有點小，稍微有點怯場之外，其他都很棒。

這樣的課程對光武國中來講，已經是行之有年的慣例了。學生台風超穩健，課程背後的理論基礎也掌握的不錯。我們還要加油，但是我很驕傲我的學生第一次就表現的這麼好！

林詳峻、林柏全、劉士豪、齊元義

蔡沛軒、王奕崴、康皓文

我真以你們為榮！

國語日報當天來採訪，新聞在此

讓學生運用自己所學，讓學生充分練習，然後設計舞台讓他們上去。讓他們怕的腳發抖，然後長大！

101年全國國中科學探究聯合發表會-主要流程記錄1

「我們來這邊，不是為了和誰分出勝負，不是為了打敗別人賺取什麼名利，而是很開心的帶著自己的想法、創意、努力來和別人交流」

似乎只要是「比賽」，就註定了成王敗寇。在競賽中沒有得到肯定，似乎一切的創意、巧思、努力都化成泡影。其實不是這樣，也不可能是這樣。所有曾經在你們身上發生的努力與創意，其實都會刻在你的生命裡，辦隨著你一輩子，這不是別人的否定可以去除的。但是一個國中生真的能了解嗎？甚至我們這些老師真的能了解嗎？

所以我們辦了這個聯合發表會。我們邀請了各種不同能力，不同地區的中學生們來進行一場分享的活動。

首先，所有的團隊都不會是這兩個禮拜才開始準備。這兩天的活動固然是個重點，但這一年的課程，學生一連串的練習，學生在練習時產生的互動，絕對是更重要的。

活動當天，許多家長和擔任工作人員的學生一起幫忙，讓報到的流程更加順利。

報到的同時，各校靜態展示的海報共八件，也都一件一件的架設起來了

大約十點，所有的團隊大概都到齊了之後，就開始我們的開幕儀式。許校長、翁主任都簡短的致詞，來自張昭鼎基金會的張教授，鄭校長就開始破冰活動。讓所有的學員可以在短時間內開始熟悉彼此。

這個活動非常有效，我們甚至有學生找了五十幾個人幫她簽名，並且還能認出其中好幾個人。

活動進行非常熱絡，鄭校長不愧是該領域的專家！

接下來就是活動的重頭戲-發表與討論。這次報告的件數總共有24組，分三個場地進行發表。每個場地分為上下午兩個場次，每個場次以一個小時的時間，發表四件作品，並有共20分鐘的討論時間。

感謝家源老師、橘子蔡老師和張君豪Oda老師鼎力協助擔任主持人，三位老師都將討論的氣氛帶的很好，很棒！

不管是橘子蔡老師用的開放式討論，或是張君豪老師安排暗樁或張教授提供了一些獎品刺激學生勇於發問，手法不同，效果卻是一樣的。

我實在太愛看學生們認真投入討論的神情了啊。當然我們在活動進行的過程中，都了解一個困難--那就是學生在面對不熟悉的研究主題時，要馬上聽懂還能提出問題，是一件很困難的事情。學生相關的背景知識差異太大，很難一下子跨越障礙。於是老師適時的介入、解說、協助，就變得很重要。

不管是代為解說，提出問題，或者幫同學解圍，都是許多老師因為豐富的教學經驗，在當下所採取的最恰當的手段。

發表會結束之後，緊接著就是靜態展示解說的部份。

這其實是兩年前參加物理示範及教學年會時，看到也有靜態展示學到的經驗。學生事先把海報做好，不用刻意準備解說，等有興趣的人來問，再針對來問的人講解就好。

解說完畢之後，接著就是開心的放飯時間。我們請來的桶餐廠商可不是蓋的，為我們準備了豐盛的一餐！也謝謝輔導室惠敏姐辛苦聯繫！

下午的活動和上午類似，就是專題報告與靜態展示，就不再重複了。

101年全國國中科學探究聯合發表會

一、前言與感謝

延續著去年的聯合發表會活動，今年又再度舉辦了全國國中科學探究聯合成果發表會。這次的規模更加擴大到8縣市，14所學校，百餘位師生共同參與這場盛會。去年兩個傻瓜的熱血延燒到了今年，找了更多的傻瓜一起來參加這個活動。

這個活動在假日舉辦，各校沒有經費支援，沒有人力支援。新北、新竹、台中、台南、高雄、屏東各校的老師要自己說服學生、說服家長、說服學校讓他們能帶學生到這麼遠的地方，睡在人家教室裡一晚；老師還要自己籌措旅費和餐費，當然也不會有付給老師的鐘點費和車馬費。克服這些困難，只為了一起參加這場盛宴，令人感動！

這次的活動能成功，最重要的元素之一，就是在我們台灣，有許多平日努力帶領學生進行科學探究的老師們，他們有些有資優班的編制與支援，有些沒有；有些已經在學校形成穩定的團隊，有些沒有；有些在熱鬧的都市裡，有些在比較偏遠的鄉鎮。有些能利用正課的時間來進行課程，有些只能用許多零碎午休、課後的時間進行指導。

然而大家都能夠帶著學生進行科學的探究，並且能有一定的成果。這樣的結果，更印證了月鈴老師去年的觀察。每個學校都能進行科學探究課程，都能發展出適合自己學校、自己風格的科學探究課程。

這次的活動，沒有競賽比名次，對升學成績毫無幫助，更沒有高額的獎金精美的獎品。有的只是大家對科學的熱愛、努力，這個活動則是提供一個時間、場域給這些可愛的師生們一個交流的舞台。

是的，就純粹是交流，就足以讓大家熱血沸騰。也正是純粹的交流，才能讓活動的焦點一直集中在科學上、探究上。如果這活動牽涉到太多的利益、競爭，難免就會產生藏私、作弊，產生因城鄉差距造成的不公等現象。人性如此、現實如此，我不想也不需要去挑戰這件事情。

純粹「分享」的美好，我們在五次的生物趴辣客、四次的教育噗浪年會都清楚的感受到了。我想我們老師除了自己享受外，也很想讓學生也感受到分享的喜悅。這也是這個活動的重要目的之一。學生們看到別的學校，別的縣市的學生，聆聽報告、討論，甚至在會後一同出遊，晚上睡在一起，相信都讓他們擴展了一些眼界。

另外，這次的活動能成功，第二個重要因素，也是我認為最大的功臣，絕對是龍山國中輔導室的翁明珠主任以及翁主任號召起來的行政團隊了。

在活動籌劃的過程中，翁主任以及我們的行政團隊，包括了我們所有的組長（還有已經卸任的組長照樣回來繼續幫忙）、所有的職工、實習老師，不知道犧牲了多少下午的休假，加了多少的班，不斷的進行規劃、思考、確定細節，和印刷廠商、桶餐廠商來聯繫。更令人感動的是，在活動籌劃的過程中，不斷的有人自願的加入協助的行列。包含總務處、教務處、訓導處的組長甚至主任們都給予許多協助。甚至最後家長志工也投入許多的人力來幫忙，讓這兩天的活動進行的非常的順利。

在此真的要感謝他們的付出！

當然，我還有許多需要感謝的人，包括了科教所的張文華教授一口答應贊助我們手冊以及午餐的費用。本校新任許珍琳校長也對這個活動大力支持，並且親自參與了我們的活動。前前任的鄭秀琴校長更是在聽到這個活動之後，主要願意幫我們帶領一個「破冰活動」，讓大家在兩天的活動中，能更快速的產生交流，深化我們活動的目標！