tag:blogger.com,1999:blog-3156974961781226549.post2876069383224554217..comments2024-01-31T23:00:34.564+08:00Comments on 小p老師的理化遊戲房: 科學探究引進課程-右手開掌定則Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06663891665217069839noreply@blogger.comBlogger3125tag:blogger.com,1999:blog-3156974961781226549.post-66357690026096247442010-04-04T14:25:22.123+08:002010-04-04T14:25:22.123+08:00延伸:
這個課程好像可以發展成兩小時或者三小時的營隊課程,也似乎可以給八年級甚至七年級的學生玩.....延伸:<br /><br />這個課程好像可以發展成兩小時或者三小時的營隊課程,也似乎可以給八年級甚至七年級的學生玩...<br /><br />程度不同的學生,也許會發展出不同的東西,觀察到不同的東西,或是用不同的方式呈現實驗結果。應該很有趣。<br /><br />這部份似乎不需要太強的背景知識,就可以進行課程。Anonymoushttps://www.blogger.com/profile/06663891665217069839noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3156974961781226549.post-66186394340989879952010-04-02T21:54:22.667+08:002010-04-02T21:54:22.667+08:00我覺得和學生的年紀也有關,在上面的這個學生,是九年級的資優生,和我有夠好的默契,也能接受我給他們這樣...我覺得和學生的年紀也有關,在上面的這個學生,是九年級的資優生,和我有夠好的默契,也能接受我給他們這樣的挑戰。我想這也是課程可以進行的原因之一。Anonymoushttps://www.blogger.com/profile/06663891665217069839noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3156974961781226549.post-81671905353935657522010-04-02T20:09:23.543+08:002010-04-02T20:09:23.543+08:00開放的程度的確是最難拿捏的部分---完全的開放,有時耗費很多時間又找不到路,學生會有挫折感,很難引導...開放的程度的確是最難拿捏的部分---完全的開放,有時耗費很多時間又找不到路,學生會有挫折感,很難引導他們繼續探索下去.過度的指導又失去摸索,思考,自己建構的樂趣與創意,更不會有豁然開朗的時候!<br />我摸索很久了也還不是掌握得很好!月鈴的講台https://www.blogger.com/profile/07512050072245183845noreply@blogger.com