接了教育部的這個任務，終於完成了。在這邊把成果簡單蒐集記錄一下囉。
這一系列的影片都放在愛學網裡
再來是放在youtube上的影片：
我覺得這樣的內容大致上有表達出我的教學理念和一些粗略的作法。
影片拍完後，就到教育部開了記者會，一方面讓記者們看看影片，另一方面也讓記者問問題，讓記者幫我們把理念宣揚出去。
這可是我這輩子第一次開記者會勒
接下來是一些新聞的蒐集，其中大成報的體育版是我覺得寫的最好的一篇，但是為什麼放在體育版呢？真是一個謎啊
大成報
其他的在這裡囉
鄭志鵬教科學學生很有感
聯合新聞網-2012年11月1日台北市龍山國中自然科老師鄭志鵬運用活化教學，讓學生透過觀察及實作來探索 ... 鄭志鵬說，他當學生上課時曾問老師：「為什麼你要教我這些東西？鄭志鵬活化教學帶學生做實驗探索科學
聯合新聞網-2012年11月1日有媒體曾報導熱桔茶中的酸腐蝕了保麗龍杯，但真的是這個原因嗎?台北市龍山國中自然科老師鄭志鵬運用活化教學，讓學生透過觀察及實作來探索 ...
國中活化教學-運用多元教學策略激發學生科學熱情
臺灣新浪網-7 小時前鄭志鵬老師多年來運用「多元教學策略」，切入科學教育核心，讓學生不只 ... 鄭志鵬老師說，科學不僅是高深的知識，除了知識及探索的過程外，還包含 ...當個小科學家龍山活化自然課程
臺灣新浪網-2012年10月18日臺北市龍山國中自然與生活科技老師鄭志鵬，運用小組討論的分組學習，帶領自然科資優生發現問題和設計實驗，把實驗室打造成工作室，也讓學生 ...
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