疫情下的JSP 12 aka JSP covid2

三年前，台灣還在COVID19的縫隙空檔中，我們舉辦了第十屆的JSP，但是去年就真的因為台灣的疫情，只能改成線上。一方面因為經驗不夠，一方面準備的匆促，只能簡單邀請一些夥伴在線上相聚。

今年2022年，疫情熱度仍高，原本也是預計以線上的方式辦理，事前邀請一些夥伴，但報名的情況並不踴躍。後來問到最支持JSP的宜蘭夥伴 吳宛如 老師，她才說線上的聚會比較沒感覺，還是實體比較好，然後邀請大家可以去宜蘭辦理實體聚會。經過一番討論之後，決定在頭城國中來舉辦這次的聚會。頭城國中的林惠珠校長，恰好是105年在南安國中辦理第五屆JSP的校長，這次也是二話不說全力支援，真的很感謝惠珠校長。同時頭城國中的教務主任陳佩琪，也是自然科長期合作的夥伴，這次也是很辛苦的在暑假的週日，支援了一整天，相當感謝。除了頭城國中的校長和主任之外，還有一位基金會的董事長，也大力的贊助了場地費和一些相關經費，讓我們參與的夥伴更輕鬆舒適的完成這次的分享活動。為了擔心一大清早，我車子塞在路上來不及開啟線上會議室而來幫我顧會議室的好夥伴蔡季娟老師，遠在雲林幫我遙控會議室。我在科教路上的兩位導師，吳月鈴老師和林莞如老師也都是一直支持這個活動。

總之這個活動真的是許多人熱心支持才能夠這麼順利完成的。

經過挑戰的理念才有價值

很多年以前，有個演講是一位年輕人在談教育的問題與自己的理念。我看了之後，覺得他的理念很棒，但因為他的理念僅僅停留在理念階段。或許因為太年輕還沒有機會去實踐，以至於我覺得那篇演講價值就不太高。

當時看了很多TED的演講，常常覺得很棒的原因是那些演講者，並不僅僅是談「理念」而已。他們都是已經真的去實踐了，克服了超多困難之後，好像若無其事的將這些過程告訴大家。演講的重點還是在傳達理念，但是經過實踐的理念，聽起來的價值和強度完全不在同一個水平。

JSP8 沒有競爭的競爭力

有人說，比賽勝負會促使學生努力。在面對比賽勝負的壓力下，在競爭下就會快速成長。我相信這是真的，很多競賽真的會逼人長大。

不過沒有競賽人就不會有壓力，不會長大嗎？不會喔，只要給學生一個舞台，跟他們說過幾天你要站在那邊，跟一堆你不認識的人講十分鐘的話，介紹你獨立研究的成果喔。這樣會不會有壓力？這壓力能不能讓人成長？

不是一定要有個勝負才會有壓力啊。給他們一個上台的機會，用這個目標壓力逼迫學生上台前緊張、練習。到現場，看別人上台，感受別人的厲害和緊張；自己上台感受腳抖腳軟到完成任務。誰說不會成長？

JSP第二天，是學生們上台的時間...


首先是明德高中的校長歡迎大家（結果我好像還在某處跑來跑去忙，校長cue我不在場，真不好意思）感謝校長支持！

JSP8 建立關係，擴大世界的寬度

辦理JSP到第八年，我們已經了解了一件事。就是要帶學生出去與更多不同的人接觸交流，希望學生擴展眼光，增加人生的寬度的話，就不要談競賽。

不知道為什麼，台灣人一碰到競賽，不管是哪一種競賽，立刻就變得異常的嚴肅和緊繃。眼光立刻很聚焦在勝負上。好啦，這或許也是好事，比賽會很認真啦。不過對教育目標來說，幾乎都會讓目光被轉移到原本的目標以外的地方。

不過，要交流，光是避開競賽還不夠。來自不同地方的學生，要短時間內建立關係不是容易的事情。所以相見歡破冰活動和之後的隱藏任務，就扮演了很重要的角色。

這次的破冰，請到了藝名為江鳥鴻的王老師來幫我們進行。讓來自不同地方的孩子們，介紹自己，介紹夥伴，打散重組進入新的團體裡面。

JSP8 在開始之前

每年的JSP在找場地的時候都是一件傷透腦筋的事情。要能夠容納大約一百人活動，有大演講廳和五六間教室，又要方便盥洗住宿，又要「便宜」的場地實在不好找。

今年終於提起勁開始找場地的時候應該已經超過五月中了，原本想請中央大學的朱慶琪老師幫忙場地。中央大學的科教中心對於很多中小學的科學老師來說，真的是聖地。可惜中大科教在整個八月都要舉辦一個大展覽：「在童話裡學科學」的展覽。就無法在中大舉辦今年的JSP。

結果這時候，第六屆開始參加的明德高中國中部夥伴，林步剛老師跳出來說他們的場地可以用。其實不只是明德高中，還有兩三位夥伴也表示有可能找到適當的場地。這讓我超級感動啊！還是他們其實不知道辦這活動真的會脫好幾層皮呢？就這樣答應了？但是真正的原因我想是因為，大家真的很熱血！

大家願意為了這個很棒的活動，辛苦付出來成就。希望看到科學教育能擁有它最原始的模樣，讓學生單純為了自己的想法努力，並且給他們舞台讓他們有機會分享交流。

到了明德高中，發現這真的是一個太棒的場地。空間夠充足能夠進行所有的課程，還有學生宿舍可以完美解決盥洗和住宿的問題。交通部分，也都不算太困難。只要到了台北之後，大眾運輸就能到達目的地。

挑了一個良辰吉日，拜訪了明德高中。這裡是在三峽的南邊，已經靠近到桃園了。事實上，今年新加入的桃園福豐國中，緯度還比明德高中來的高ㄟ。

有一些正要整理的教室，剛好適合我們活動使用。

JSP8 - 寫在最前面的後記

2018年八月3~5 在新北市明德高中辦理第八屆的JSP，今天中午剛結束。大家都帶著滿滿的感動離開了JSP。

有人可能知道，因為自己的某些因素，搞得很煩心疲倦。早前幾個月前是想放棄今年不要辦的。但是有一些老師同學在那幾個月，發現好像今年都沒消息，就開始發出一些訊息問說今年什麼時候要辦？共同創辦人彥文嘴巴裡說：好啦，就不要辦，但是有事沒事又會放出一點想要辦的訊息。雖然我知道他今年也是被莫名其妙的事情弄到很煩，但他還是想辦。

105年全國國中科學探究聯合發表會- 簡單記錄1

活動簡要記錄

105年全國國中科學探究聯合發表會 - 新夥伴

JSP的活動模式，經過了這麼多年的摸索，大塊的課程模式，我覺得大致上是定型的。但是每一個課程，和各學校老師事前的培訓工作，當然都還可以再精緻化。讓學生能參與更多，獲得更多。

不過今年，其實很不一樣！

因為我們增加了許多新的夥伴！

105年全國國中科學探究聯合發表會 - 初衷

我希望學生努力了半年、一年的作品，產生的想法，有一個與人交流對談的機會。不是他的老師，不是競賽的評審，而是同儕。

當一個老師，總有太多太多的事情想要告訴學生，這個那個的。但是我們也總是發現，太多的訊息沒有辦法傳達。許多的話，我想藉由JSP 來說。

JSP6手冊封面使用的圖片，來自於維基百科

這是大強子對撞機模擬模型

全國國中科學探究聯合發表會 5-3

第二天的課程排的非常密集，份量也很重。實際上排的是太重了，感覺學生負擔不小，老師也很疲倦。所以到第二天下午，學生都分組報告完了之後，請南安當地的導覽老師帶著學生遊覽一下南方澳之後，大家就在南方澳吃晚餐。當時我心想：什麼桌遊設計的，大概學生都受不了，不太想做了吧。

全國國中科學探究聯合發表會 5-2

第二天的課程，排的滿滿的，是整個活動的重頭戲。早上先簡短的開場後，就開始了第一個活動：學長姊分享。

JSP從第一屆開始，就有安排學長姊的經驗分享。有許多的想法，從學長姊口中聽到，比起老師說更加的震撼。我們邀請的學長姊，都是在國中階段有過許多科學探究的經歷。我們老師都很想聽到這些曾經在國中階段投入努力、時間、精神的孩子們，長大以後，到了高中、大學之後對自己的影響，和自己在這段期間的思考。

全國國中科學探究聯合發表會 5-1

JSP的活動主軸之一，是交流。最開始的想法很天真啊，想說學生都是有做科學研究的，聚在一起自然有話可以聊啊。

才沒有！

國中生畢竟接觸科學的深度強度都不夠，每個人做的領域題目不同，很難聊。如果是生活科技類（接近發明類）還比較有可能聊，純科學部分就很困難。而且沒有以一些活動把學生抓在一起，跨校交流的比例真的不夠高。

全國國中科學探究聯合發表會 5 前言

想一想，會自己嚇一跳。居然已經五年了嗎？

自從五年前交了壞朋友，把本來說是私底下找學生，找個咖啡店聊一聊就好的事情。結果變成五個學校的聯合發表會，然後就變成一個常態性的聚會了。每一年從找場地，協調場地，思考食宿盥洗的方式，敲定參加的學校、教師、學生，排定課程的過程中，都會剝了我一層皮。

每年的這個時候，我都會覺得明年不要再辦好了，真的超累。不過辦完活動回來，還沒休息呢，就在想：明年要去哪裡辦呢？

103年全國國中科學探究聯合發表會-老師們的紀錄與雜記

蒐集了各老師寫的紀錄如下[持續更新中]

黃仲平校長

http://rhinohcp.blogspot.tw/2014/07/1030712-13.html?spref=fb

http://rhinohcp.blogspot.com/2014/07/1030712-13-part2.html


張君豪主任
http://odachang.blogspot.tw/2014/07/2014iv.html

阿清老師

http://a-batching.blogspot.tw/2014/07/2014.html

阿簡

http://a-chien.blogspot.tw/2014/07/jsp2014_15.html

http://a-chien.blogspot.tw/2014/07/jsp2014_7765.html

http://a-chien.blogspot.tw/2014/07/jsp2014.html

http://a-chien.blogspot.tw/2014/07/qgisjsp2014.html


皮卡彎
http://biotop-pikawan.blogspot.tw/2014/07/blog-post.html

這是影片記錄
Junior Scientist Party 2011~2014：http://youtu.be/3U1eAv0v1CE

103年全國國中科學探究聯合發表會-逐水思源課程

二水在地導覽-逐水思源

http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2012/fly50/index.htm

二水國中除了有豐富的生態之外，還有豐富的人文環境。像是翰林版五下社會科課程，提到的林先生廟。聽說歷史課本上也會提到的八堡圳，都在二水國中附近。

二水國中的校長當然沒有錯過這麼珍貴的資源，於是平時都有讓二水國中的學生接觸熟悉在地的人文資源，甚至培訓了許多的小小解說志工，平時就有在對社區大眾解說在地人文。這一次我就情商了黃校長，也讓台灣其他地方來的學生們也來體驗二水的人文風光，也體驗一下二水國中學生的厲害。

103年全國國中科學探究聯合發表會-專題發表與趣味科學課程

這次的專題發表課程，件數實在太破表了。本來預計是32件，後來暴增到38件。實在很難讓大家好好報告。所以這次（其實應該每次都有）就有學生反應聽不懂的問題。聽不懂，人又不熟就不會high。這或許會是JSP未來需要解決的最主要的問題。

專題發表是這個活動最主要的舞台，壓力最大，專業度最高，給學生的挑戰最大。也是這個活動最主要希望學生要交流的部份。

103年全國國中科學探究聯合發表會-生態拼貼課程

這篇文章的全名應該是：「103年第四屆全國國中科學探究聯合發表會@二水國中之神一般的生物教師群與沒在怕BioTOP團隊與CEO侯松男之人與生態之拼貼課程」

怎麼會有這個課程呢？細說從頭的話，最開始是因為去年在交大舉辦的JSP3，由於怕學生晚上在宿舍沒事做（沒事做的亞成人類，破壞力很恐怖的）於是臨時想了一個「二十年後的科學人封面」課程給學生。讓學生發揮自己的想像力，去設計二十年後的科學人雜誌封面。結果效果很好，今年就想也應該來設計一些課程，讓學生晚上有些事情可以做。二水國中的生態資源豐富，所以當然就往這個方向去想。

103年全國國中科學探究聯合發表會--前言與開場

每次在正式寫活動記錄之前，都有個前言，因為其實活動之前要忙的事情還真不少，記錄一下會前工作和想法，就當做前言吧。

去年的第三屆JSP，在設備教室極上等的交通大學應化系舉辦。中學生用大學的場地辦研討會，睡大學的宿舍。感覺不錯，有跳級感，不過場地費用蠻高的，負擔有點重。另外就是會思考其實不需要等級這麼高的場地啊。於是去年辦完之後就在想今年要找個中學的場地來辦。就像是第一二屆在龍山國中一樣。

但是其實我又一直很想要把龍山的學生帶到外面去走走看看，雖然我們輔導室超給力，承辦這種活動讓我變得超輕鬆放心，我還是想要把活動搬到別的學校去辦。除了可以把學生放出去看看之外，也更有機會將這個活動精神散佈出去。

最後挑選了二水國中，原因還蠻多的。一方面是知道二水國中的黃校長對於這種學生的科學活動一定非常支持，在學校的行政支援上會很足夠。第二方面是知道二水國中發展了許多特色課程，像是二水的逐水思源課程，就是讓二水的學生認識在地文化，並且有能力進行導覽。我很想讓都會的孩子們看看這些他們所謂的偏鄉的孩子有多厲害。

於是就與黃校長聯繫，相約在七月的時候要在二水國中聚會，黃校長也很爽快的答應了。知道二水國中附近的自然生態豐富，就想可以在專題發表之外，安排一些生態相關的課程。我們帶隊老師裡面的生物老師高手雲集，一定可以發展出不錯的課程的。於是就聯絡了彰化生物老師BioTOP點子工作室，希望他們可以幫忙設計相關課程。BioTOP CEO侯松男老師也很乾脆的答應了。（奇怪這些人都沒在怕的ㄟ）

後來在五月多，趁著一次分享合作學習和iPad應用教學的機會，約了彥文、松男和林莞如老師實際到了二水的校園一看，結果比原本想像的更棒。

BioPotluck 0, 生物趴辣客 O

阿簡說要辦「生物趴辣客0」，回到第一屆的蛙咖啡，邀請生物趴辣客的熟面孔們，來進行一次的回顧趴。大家談談生物趴辣客對自己的影響與改變是什麼。

第三屆全國國中科學探究聯合發表會 @ 交通大學科學二館 - 雜記與誌謝

1.再一次強調，這個活動辦了第三屆了，這活動辦起來很累，很辛苦，但是絕不困難！聯絡場地、做手冊、確認活動細節等等的事情，非常繁雜，但是不困難。最困難的事情在最開始就解決了，那就是找到一群志同道合的老師，願意帶著志同道合的學生（後面還有志同道合的學校和家長，至少願意放人出來的的學校和家長）

找到對的人之後，後面就只要願意花心思，有點耐心，就可以把事情辦的不錯。就算有什麼缺失，因為人是對的，所以也很快能夠轉彎或補救。