共備是我今年最想做的事情，於是就去了。跟著月鈴、皮卡彎還有斑馬魚團隊到了澎湖。
兩天的課程，分別從探究式課程的理念想法，課程示例實作到課程設計架構的模式等等不同方向切入。中間則請斑馬魚團隊帶來科學Maker，江宏仁老師研發的顯微鏡模組，進行組裝及生物觀察等課程。
剛剛才發現，我並沒有留下太多上課的照片記錄啊。倒是拍了一堆水蚤、斑馬魚的。不管是老師也好，老師的小朋友也好（有些夥伴有攜眷參加）看到這些小小世界，沒有不驚奇好奇的。
就讓科學從這裡（觀察）開始吧
2016年5月27日
澎湖備課party
這篇沒打算寫太多東西，就是做個記錄而已。這是王政忠老師邀請許多老師一起去澎湖，與澎湖的夥伴共同備課的研習。國小國中的國英數自社老師去了不少人，希望能跟澎湖的夥伴分享一些教學經驗。
共備是我今年最想做的事情，於是就去了。跟著月鈴、皮卡彎還有斑馬魚團隊到了澎湖。
兩天的課程，分別從探究式課程的理念想法，課程示例實作到課程設計架構的模式等等不同方向切入。中間則請斑馬魚團隊帶來科學Maker，江宏仁老師研發的顯微鏡模組，進行組裝及生物觀察等課程。
剛剛才發現，我並沒有留下太多上課的照片記錄啊。倒是拍了一堆水蚤、斑馬魚的。不管是老師也好，老師的小朋友也好（有些夥伴有攜眷參加）看到這些小小世界，沒有不驚奇好奇的。
就讓科學從這裡（觀察）開始吧
共備是我今年最想做的事情，於是就去了。跟著月鈴、皮卡彎還有斑馬魚團隊到了澎湖。
兩天的課程，分別從探究式課程的理念想法，課程示例實作到課程設計架構的模式等等不同方向切入。中間則請斑馬魚團隊帶來科學Maker，江宏仁老師研發的顯微鏡模組，進行組裝及生物觀察等課程。
剛剛才發現，我並沒有留下太多上課的照片記錄啊。倒是拍了一堆水蚤、斑馬魚的。不管是老師也好，老師的小朋友也好（有些夥伴有攜眷參加）看到這些小小世界，沒有不驚奇好奇的。
就讓科學從這裡（觀察）開始吧
訂閱：
張貼留言 (Atom)
沒有留言:
張貼留言