水不是元素，是化合物，why?

水曾經被認為是一種元素，如何用電解水的方式說明水是一種化合物呢？

首先，先要知道水是一種純物質。也就是檢測溶點沸點都是固定的，並且用各種分離混合物的方式，都沒辦法分離了。

下個問題就是，純水已經是最單純的物質了嗎？還可以再拆嗎？於是把水拿去通電一下看看會怎樣。

通電的裝置1，是這個  http://jjpaid.blogspot.tw/2015/03/2.html

熱傳導實驗

今年用了新玩具來觀察熱傳導，效果很好唷。首先拿四隻不同材質的棒子，從左到右分別是銅、鐵、鋁、玻璃。末端放在一起，然後下面是酒精燈。

從一個光學問題談起

這週是段考週，我用一節課讓學生問一下問題。果不其然的，帶了很多補習班的題目來問了。要考試的單元是光、波、聲音等等。這一段課程並不難，但是如果要引進很多數學（幾何、代數等等）就會變難。

今天三節課中，其中兩節課有學生問的問題幾乎都相同。像什麼蝙蝠發出聲音，然後反應時間0.3秒什麼的（看不懂的直接跳過無妨，理化老師大概一看就知道這什麼題目）其中一題很有趣是這樣的：

加速度與交通安全

其實交通安全相關宣導的課程，融入運動學和力學，是很好的。的確也很有很多相關考題，是要學生計算反應時間，這樣開車會不會出車禍等等的題目。

但是我在看這些題目的時候，其實並沒有被提醒到要減速慢行的感覺。剛好這幾個月，陸續看到了好幾部拍的很有說服力的交通安全宣導影片。

像是這個

波速只受介質影響？

用Video Physics拍攝彈簧，改變不同操作變因（振幅、頻率、彈簧拉長程度）然後測量彈簧兩端長度後，振動彈簧，將波的傳遞錄起來之後，取得波來回傳遞的數據後，就可以看看這些變因是不是會影響波速囉。


用iPad記錄實驗