「化學」是背科嗎？

本來想的標題是「化學科是文科嗎？」後來想想不妥，因為我要說的其實不是文科理科，而是科目屬性。學習該科目的時候，大多是用記憶的方式學習呢？還是有很多思考和辯證的成分在呢？我們以前所謂的文科，當然好像就是指「背起來就有分數」的那種科目。但我長大之後才發現我錯很大，所謂的文科裡面許多強度很高的思考，是很珍貴而且我很喜歡的，只是小時候沒遇到這樣教的老師而已。

科教年會2018

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科教年會2018發表的海報

學生就是老師的成就

身為一個老師，我一直都知道要檢核老師的教學成效，是要看學生表現的。我不是指他們考試、比賽什麼的這種表現。而是他們的人生表現。我不是指他們拿到多高的社會地位或賺多少錢這種事情，而是他們是不是一個健全的人。簡單的說，我認為國中階段的教育目標，就是讓一個人能順利的成為一個人。

精品咖啡與教育

不知道有沒有二十年了。剛開始喝咖啡的時候，大家說咖啡是很苦的飲料而且傷胃。不要空腹喝，不然會胃痛。但是有咖啡香然後會提神，所以大家還是很喜歡喝。那時候有一次去國父紀念館排隊要聽音樂會，就去旁邊的麥當勞買了一杯冰咖啡喝了。喝完之後，我完全沒辦法站在那邊排隊，因為我開始非常躁動，沒辦法好好站著。於是我開始繞著國父紀念館繞圈圈，好一陣子才穩定下來。

圖片並非當事人咖啡

科學應該教會學生如何懷疑

科學老師的其中一個任務，應該是要教會學生懷疑。然後教會學生，當你懷疑的時候，有什麼好方法可以提出好的問題。

科學老師習慣的一個教學方式，卻剛好會壓制學生學會懷疑。就是「提出解釋」。例如說：

我要證明空氣中的氧氣佔了大氣的五分之一，於是我將燃燒的蠟燭放到裝水的碟子上蓋住後，水被吸上來了1/5，故得證。

我要證明聲音會碰到界面會反射出去，你看我如果將手握成傳聲筒的形狀，聽聽看聲音就變大了，所以聲音就是碰到我的手然後依照反射的規則彈出去。你們都坐在前面，有沒有覺得聲音變大了？有！故得證。

伏打說，電來自於金屬。你看我把銅片和鋅片夾在檢流計上，手一摸，檢流計就動了代表有電流。所以你看電來自於金屬是對的。

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