這次有一些國展等級的作品，也有些縣市科展等級的，也有些只有校內科展，甚至有些只有初步構想想法的也都上台分享了。我們並不追求要什麼高檔超級作品，我們也不想只找那個頂尖的天才。我覺得每個人都可以有科學的觀察、好奇的權力、探究的能力與發表的舞台。如果你有很棒的資源與支援能運用，讓你可以做出很棒的研究，那很棒，棒極了！但如果你沒那麼多資源，相信我，只要你有足夠的好奇心和決心和一個好的指導老師，你還是可以享受探究的。
那麼，舉辦這個活動，就是提供一個目標和舞台。讓不同的學生都有辦法
我們只希望學生是用了心的在思考，在努力。然後把他的想法整理起來後，鼓足勇氣到這邊來說給大家聽。然後產生一些交流和對話。
這是整個活動的宗旨。
那我怎麼知道學生有用心？這就有賴於參與的夥伴老師，我完全信賴我們的夥伴老師 他們一定會用他們的方式找到適合的學生來參加這個聚會的。
既然要分享、要交流，就要有對話。有發表也要有人提出問題才行，當然我知道要把自己科學探究的結果清楚的告訴別人，不是一件簡單的事情。你有做研究，你的老師有跟你一起研究，但是別人可沒有。所以要把這件事情講到人家聽懂，很不容易。
那常常台下的人覺得完全聽不懂，就很難問出問題，再加上台灣人的習慣似乎都是不問問題的，那就很難產生交流。這時候主持人就非常重要了。這次的成果發表分為四個場地，每個場地都安排了一位主持人。很感謝小蔡、Howard主任、莉芳同學和家源老師四位二話不說，一口答應，並且各自用了不同的方式讓場面活絡起來，讓學生之間能多了一些互動。
也因為這樣，四位老師就忙了一整天。其實Howard主任前一天才從日本回來，還在頭昏腦脹，就被我凹，實在過意不去，還好後來下午月鈴老師就接棒主持了。（哎呀我們可用的戰力實在太充足了啦！）
像我們七年級的楊同學，被我硬是推上台，非常非常的緊張。但還是硬著頭皮把東西做好，上台講完。雖然是別人做過的東西，但裡面的內容確實是他自己完成的。
講完之後，主持人Zfang老師刻意的讓許多人問他問題，或是給他建議，讓他未來如果想繼續進行研究的話，就會有許多可行的方向。另外也讓他增加了許多上台的經驗值。
下台後我去他旁邊問他：「會抖吼？」
他說會
我說：「多抖幾次就習慣了，然後你就有能力可以在台上侃侃而談」
我相信對他來說，下一次，下下一次，都會越來越好！
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