知識：認識各種器材的名稱、用途
技能：製作一套蒸餾裝置、依據用途進行實驗裝置的規劃
情意：合作、討論、仔細規劃與執行
認識器材：既然要認識器材，就把器材搬出來慢慢認識。既然要認識，就要好好跟人家處，仔細看仔細摸仔細想，還要實際使用。於是課程就是看、畫、找出特徵、思考器材的用法，然後組裝一個蒸餾裝置
有各種不同的設計，不同的想法，實際操作當然有的好有的不好。不過重要的是，自己想了，自己裝了，也測試了...
這是將管子繞在量筒外面，在量筒內注入冷凝水，其實效果還不錯。只是很麻煩
這是將塑膠盒穿一個小洞，把玻璃管穿過去，然後在盒子裡面注入冷凝水。冷凝效果不好，越來越熱，結果粘土熔掉了。
討論、設計、實作...
這是最開始最多人設計的樣子，實際操作一下讓學生看看為何不可行...
實際操作非常成功，紅墨汁可以蒸餾出乾淨的蒸餾水，這邊也為了後面的混合物分離做了一點點伏筆
設計圖
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