剛打開這個APP，就看到一個很吸引我的主題：「why school？」一看就知道是談教育的，而且似乎提出了一個很尖銳的問題。點進去的話，可以先讀一下他的sample，讀了一下發現裡面使用的英文似乎是自己能負擔的，主題也的確是在提出問題質疑目前的教育制度。所以就花了90台幣買下去了。
書不長，只有35頁，裡面還有一些高畫質的照片，所以實際上真的要讀的大概只有30頁。還好不長，不然我如果看到有300頁的話，可能就讀不下去了。
書我還沒看完，大概只看了前1/3，就很有感觸。其實美國的教育面臨的許多問題和台灣很類似，在許多的測驗、考試（台灣主要就是升學考試，最近還有PISA，美國則是各州有一些聯合的學力測驗）之下，學校為了拿到好成績做的「教育」其實不能滿足這個世代的需求。
作者舉了他兒子玩minecraft的例子，說明這個世代的孩子，只要想學一件事情，幾乎就能在網路上找到人教你，然後把事情學的很好。在這樣的情況下，學校似乎應該思考自己的定位了。
來看看TED主持人Chris Anderson的另一篇talk：線上影片如何驅動創新
這篇talk一開始就提到一個小孩，練舞練到很強。在youtube上，許多舞者把自己跳的舞拍起來上傳，然後別人看到了就會學習這個舞步，然後做出更好的動作再度上傳到youtube上，然後就引起一連串的創新。
這不是一個很棒的學習共同體嗎？
當許多高品質的線上教學都免費釋出，學校如果還是把自己定位在"Pass the test"，那學校的系統被網路世界取代，也是指日可待的事情。
更何況網路上不只有釋出優良課程的資源，還有許多的「同儕」可以和你組成學習共同體。在Peter Norvig的talk：擁有十萬名學生的教室裡面提到兩個很有趣的點，一個是目前傳統的教學模式，和十四世紀的課堂一樣；另外一方面，當他把課程放到網路上時，他就有了十萬名學生的教室，遍佈全球，並且在課程後面全球同儕之間的協助，非常快速也非常有用。
書中提到另一個例子是一個澳洲的中學生，在倫敦奧運期間自己到倫敦看奧運，並且整理澳洲運動員的表現，並做出一個網站。
http://www.sportingjournal.com.au
有興趣可以點進去看看，真的很棒。
以下是他的訪談記錄
既然如此，我們就更得問自己：why school？學校可以提供什麼珍貴的、重要的、不可取代的學習？如果知識不再是少數人擁有，不再是珍貴難以取得的時候，單純提供知識，通過考試的角色就是不夠珍貴且容易被取代的了。
這本書的後面我還沒有看，希望他能夠提出一下他心目中的學校該扮演的角色。
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