[TED]紹恩．阿克爾：優質工作的快樂秘訣

有趣的演講，講題、講法都有趣

用google docs表單製作隨堂測驗(下)

這部份要介紹的是，如何將測驗的結果，在測驗完畢後，以email寄給受試者。告訴受試者答題狀況甚至給受試者詳解。以下的文章是參考下面的影片完成的。比較喜歡看影片的可以看影片就好。

另外阿剛老師也錄了中文版的。請到這裡看



首先請記得試卷的第一個測驗的題目，設定為「文字」，題目設定為：email address，並勾選必答問題。

首先點下你的表單文件，在編輯表單的地方按下「插入」/「指令碼」

用google docs 表單製作隨堂測驗（上）

大家都知道google docs裡面，有許多種文件格式，其中一個有趣的格式是「表單」。這篇文章要示範如何用google docs的表單功能，製作隨堂測驗，並可以將成績單和詳解自動寄給學生。
首先第一步當然就是建立一個新的表單

最近化學課程的簡記

本來預設要做發散課程的化學課，決定要先往收斂的方向走。先設定好明確的八個實驗讓學生輪流操作。讓學生慢慢累積經驗值。用手做、用眼睛觀察、用心思考、後設歸納、整理想法發表。然後老師綜合歸納，把化學的原理仔細交代清楚。然後再進行下一輪的實驗。

用教室的電腦查資料

新學期的化學課程計畫

化學是經驗的科學，化學家一開始累積了大量的經驗，慢慢思考歸納才產生許多化學的定律。所以在化學課程中，除了跟隨課本的規劃，有系統的記憶大量現有的化學知識外，也可以在課堂中重新經歷化學家累積知識的過程。

所以新學期的化學課程，計畫是這樣的。課程主線，以課本的規劃為主。進行高度結構化的課程。課程的支線，是讓學生以自主的方式進行大量的化學實驗。

我會準備大量的化學藥品，同學先確認藥品的化學式和名稱後，先找課本上有的化學物品，查詢課本裡面描述的性質，然後在網路上找更多的性質。接著查詢有什麼樣的實驗可以做，寫下實驗計劃後，讓老師確認可行性和安全性後，進行實驗及觀察。

這樣的課程，可以累積大量的化學知識。讓化學現象不僅僅只是紙上談兵，而是真實在眼前發生的事實。

初階的實驗，只是單純的觀察現象與記錄
中階的實驗，可以做比較深入的分析和歸納
高階的實驗，可以進行量化的測試，對化學現象做更深入的探討

課程講義在這個連結裡

才一下子，就有人開始動作了喔！超棒的！