置頂

物理與化學是很有趣的兩門學科,對我來說這兩類的學問幾乎就是許許多多有趣的遊戲。也許有人覺得物理與化學太專門或者太嚴肅,對這一點我想說得是:當你很喜歡這個遊戲的時候,你自然就會慢慢變得很專門,你也會很認真,甚至有時候會很嚴肅。
但是別忘了其中的樂趣,這些樂趣是吸引了許多人投入這個領域的極大誘因。 如果你喜歡這兩門學科那很好,請好好的玩它!如果你沒有那麼喜歡,那也無妨,你還是可以從中獲得一些樂趣。

2019年11月14日

科教年會2018

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科教年會2018發表的海報





2019年11月8日

學生就是老師的成就

身為一個老師,我一直都知道要檢核老師的教學成效,是要看學生表現的。我不是指他們考試、比賽什麼的這種表現。而是他們的人生表現。我不是指他們拿到多高的社會地位或賺多少錢這種事情,而是他們是不是一個健全的人。簡單的說,我認為國中階段的教育目標,就是讓一個人能順利的成為一個人。

精品咖啡與教育

不知道有沒有二十年了。剛開始喝咖啡的時候,大家說咖啡是很苦的飲料而且傷胃。不要空腹喝,不然會胃痛。但是有咖啡香然後會提神,所以大家還是很喜歡喝。那時候有一次去國父紀念館排隊要聽音樂會,就去旁邊的麥當勞買了一杯冰咖啡喝了。喝完之後,我完全沒辦法站在那邊排隊,因為我開始非常躁動,沒辦法好好站著。於是我開始繞著國父紀念館繞圈圈,好一陣子才穩定下來。

圖片並非當事人咖啡

2019年10月1日

科學應該教會學生如何懷疑

科學老師的其中一個任務,應該是要教會學生懷疑。然後教會學生,當你懷疑的時候,有什麼好方法可以提出好的問題。

科學老師習慣的一個教學方式,卻剛好會壓制學生學會懷疑。就是「提出解釋」。例如說:

我要證明空氣中的氧氣佔了大氣的五分之一,於是我將燃燒的蠟燭放到裝水的碟子上蓋住後,水被吸上來了1/5,故得證。

我要證明聲音會碰到界面會反射出去,你看我如果將手握成傳聲筒的形狀,聽聽看聲音就變大了,所以聲音就是碰到我的手然後依照反射的規則彈出去。你們都坐在前面,有沒有覺得聲音變大了?有!故得證。

伏打說,電來自於金屬。你看我把銅片和鋅片夾在檢流計上,手一摸,檢流計就動了代表有電流。所以你看電來自於金屬是對的。

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2019年8月25日

科學閱讀不能只是閱讀理解

閱讀大概是最近這一波教改的顯學之一了。因為閱讀幾乎是每個科目的基礎,不管你學什麼,總是要藉由閱讀吸收資一些資訊吧。在我們希望教導學生提升「自學」能力的時候,當然就希望學生能藉由他們的閱讀能力自學。

在科學課程中,閱讀又應該扮演什麼角色呢?平日因為興趣,閱讀一些科普文章的話,我想就是怎麼舒服怎麼讀,開心愉快最重要,談太多技巧反而是種干擾。我還蠻希望這樣的閱讀可以多多發生在學生的日常生活中的,這邊想談的不是這種閱讀。而是在科學課堂中,閱讀可以扮演什麼角色。

嗯?有什麼不一樣嗎?如果我們談的就是一篇文章的閱讀理解,只要把文章改成科學文章或是課本內容,經由閱讀理解了文章的內容,不就達到目標了嗎?甚至加強一些閱讀技巧,讓閱讀更順利或深入一些就更好了。