108課綱的浮力課程

說是108課綱之後的浮力課程有點奇怪，因為對一般的國中生來說，學習浮力這個單元的路徑，可能差異都不大。對國中生來說，大體上的能力會從所謂「具體操作」進入到「形式思考」，就是從很具體實際看的到摸的到，可以直接用操作來觀察理解認識的現象進入連接到抽象的思考。不要只是看到抽象思考，就覺得可以直接給國中生全部都是抽象喔，是從具體進入抽象，抽象的思考在某些單元會是最後的目標，但起始點和過程可能都是具體操作的方式。

接下來來看一下國中的浮力課程可能的流程