國中化學課程,在化學的學習上,我覺得很重要的是對於化學物質和反應的認識。例如在酸鹼的課程中,就希望學生「認識」酸和鹼。
人要怎麼「認識」一個陌生的事物呢?我覺得最好的方式,就是朝夕相處加上系統化的歸納整理。不是只憑文字去認識化學物質,也不是只憑現象觀察來認識,而是用大量的現象觀察去熟悉化學物質,再加上文字的描述把這些認識理解定錨在腦袋裡面。
把文字讀過去,帶過去,學生可能每個字都認識,每句話都聽懂,甚至也好好的記住了每一個性質,但是到了實驗室(或現實世界)的時候,很可能會發現他沒辦法把學到的文字意義套用(遷移)到現實世界中。
另一個極端也不太好,就是看了很多化學物質、現象、反應,但最後沒辦法把東西系統化的留在腦袋裡面隨時取用。所以我覺得國中化學課程中,就很需要不斷反覆的在實驗現象和文字描述理解兩邊交替學習。