置頂

物理與化學是很有趣的兩門學科,對我來說這兩類的學問幾乎就是許許多多有趣的遊戲。也許有人覺得物理與化學太專門或者太嚴肅,對這一點我想說得是:當你很喜歡這個遊戲的時候,你自然就會慢慢變得很專門,你也會很認真,甚至有時候會很嚴肅。
但是別忘了其中的樂趣,這些樂趣是吸引了許多人投入這個領域的極大誘因。 如果你喜歡這兩門學科那很好,請好好的玩它!如果你沒有那麼喜歡,那也無妨,你還是可以從中獲得一些樂趣。

2017年11月26日

素養也能賺到錢?

前兩天有朋友說:素養要能賺到錢,才有辦法推動素養導向的學習。我覺得非常認同!
這幾天在花蓮,一些交通都靠計程車。想到黑金剛說的事情,突然了解到素養真的可以賺到錢。
花蓮的計程車大概有兩大類的模式(其實到處都有類似的模式啦,只是這幾天在花蓮坐比較多次,比較有感),都很厲害。一種是靠行,一種是單打獨鬥。
第一種是計程車司機合作,客人要叫計程車就打電話。電話進來,所有計程車司機都聽得到。其中一個司機會擔任主要分派工作的角色,他會確定大家的位置,目前的工作,客人的位置,然後把客人派給某個成員。處理的很快很精準。




學習是快樂的還是痛苦的?


另一個想回應的話題是關於學習是痛苦的和快樂學習這兩件說法。

這兩個說法其實是同一件事情,前者說學習是痛苦的。後者說,所以要想辦法讓學習變快樂。

快樂學習的說法基本上就是認為學習是痛苦的,才有要把學習變快樂這種想法。認為學習是痛苦的,覺得痛苦是學習的本質。說要快樂學習的,是想要把痛苦遮蓋住,或者用其他東西轉移注意力,或者稀釋掉痛苦。

但如果學習的本質是痛苦,那不管是轉移或者稀釋,甚至拿掉那個痛苦,往往也把學習的本質搞不見了。所以快樂學習注定失敗。

之前我對於「快樂學習」的評論是:「享受幸福的錯覺,誤解了快樂的意義」。我現在的評論還是一樣的,並且對於學習痛苦論,也是同樣的評論。

什麼叫「誤解了快樂的意義」。學習本身就是快樂的,幹嘛假裝他快樂?如果一個老師,從來沒享受過學習的快樂,那或許他只能假裝。但我相信我不是太特殊的,我在學許多東西的時候,都感受到強烈的喜悅,這一定不是一個特殊的事件。

我會去想「那是什麼?」「怎麼回事?」然後想辦法在課堂裡面讓學生也經歷那個歷程,感受到學習是快樂的。