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2012年3月17日
2012年1月5日
[TED]史提芬.哈利斯：演奏台上沒有所謂的彈錯
我不知道該怎麼形容，當有個人把你心裡的話用很棒的方式講出來時，那種共鳴與開心的感覺。
爵士樂手史提芬.哈利斯說：演奏台上沒有所謂的彈錯，真正的錯誤，是你沒有傾聽並且回應你團員的聲音。
爵士樂手史提芬.哈利斯說：演奏台上沒有所謂的彈錯，真正的錯誤，是你沒有傾聽並且回應你團員的聲音。
[TED]蘇加他.米托的自我教育新實驗
2011年5月4日
John Hunter談和平遊戲
John Hunter是國小四年級的老師，他設計了一個可以在課堂上進行的遊戲，稱為world peace。在上述演講的約第8分鐘後開始，學生在此遊戲中展現的智慧和學習到的效果，相當驚人！
遊戲的內容是一個模擬的世界，這世界有四個國家。貧富不一，國家有自己的土地、軍隊、財富、資源等等。由老師聘請總理（學生可以拒絕），由總理聘請內閣。有國防部長、財政部長等等。然後開始針對這世界發生的問題，看看學生如何解決。
2011年3月30日
[TED]Hans Rosling and the magic washing machine 漢斯.羅斯林與神奇的洗衣機
以下是嘗試著亂翻譯。其實不是真的翻譯啦，所以翻錯請不要怪我。線上已經有簡中版本的翻譯，請大家可以去看。
在我四歲的時候，我看到媽媽這輩子第一次把衣服裝到洗衣機裡。那真是她美妙的一天。我爹娘為了這一天存了好幾年的錢，終於可以買到一台洗衣機了。
這一天，終於要啟用了。那一天甚至連阿嬤都被邀請來看看這台機器。我阿嬤有夠興奮，她一輩子都用柴生火來煮水，然後用手洗她七個小孩的衣服。而那天她將看到電力來擔任這些工作。
我媽媽小心的打開洗衣機的門，然後把要洗的衣物放到洗衣機裡，像這樣...然後當她將門關起來的時候，阿嬤說：「不不不不～讓我～～讓我來按按鈕」，阿嬤按下了按鈕，然後說：「喔～太神奇了，我要來看看，給我椅子，我要看看！」
（這洗衣機裡面其實有鬼，這邊看不清楚）
然後她坐在機器前面，看完了整個洗衣服的過程，她被迷住了。
對我阿嬤來說，洗衣機是個奇蹟。今天，瑞典和其他富裕的國家，大家用許多不同的機器。你看就是這麼一大堆，有些我連名字都叫不出來。這些人，如果要旅行的時候，甚至會用飛行機器帶他們去遙遠的地方。但是這世界上還有許多人還是用柴火在煮開水，用柴火煮食物，甚至根本連食物都不充足。
他們的生活低於貧窮線，這些人大概有二十億人，每天的花費不到兩美元。
最有錢的十億人在這裡，他們生活在高於我所謂的 Air line（就叫做天龍線好了）之上（阿就是天龍人啦）。因為他們每天要花超過80美元。
這邊包含了三十億的人口，所以還有其他四十億人呢？他們生活在貧窮線和天龍線之間。他們有電可以用，但是問題是他們有洗衣機可以用嗎？
我做了徹底的調查發現到在天龍線底下，大約有十億人有洗衣機，天龍線以上的人也會有洗衣機，所以這裡有一條洗衣機線。這些人一天要花費超過40塊錢美金。所以有二十億人有洗衣機。那其他的五十億人，他們怎麼洗衣服？或者講的更精準一點，這世界上大部分的女人是怎麼洗衣服的？因為洗衣服這件事情大部分還是由女性來做的。
他們這樣洗：用手。
這是一件很費時費力的勞動工作，他們每週要花好幾個小時來洗衣服。有時候他們還得要把水從很遠的地方拿過來，或者是把要洗的衣服帶到有水源的地方來洗。
他們想要一台洗衣機！他們不想要花這麼多歲月來做這麼粗重而低產值的工作！這樣的希望和我阿嬤的沒有什麼不同。你看，兩個世代之前的瑞典～到河邊取水，用柴火加熱，然後像這樣洗衣服。他們也一樣的想要一台洗衣機。
但是當我和關心環境問題的學生講這件事情的時候，他們說：「不能每個人都有一台車子和洗衣機吧」
我們怎麼告訴她（想要洗衣機的人）：「你不會有一台洗衣機的」
然後我問我的學生，大概兩年前，我問學生：「你們有多少人沒有用車子？」
有些人驕傲的舉手了，說：「我沒有開車」
然後我問了一個真正恐怖的問題：「你們有多少人用手洗你們的牛仔褲和床單？」
沒人舉手，即使是最強硬的環保人士，也用洗衣機！
.....
我得來分析一下，能源使用的情況。請看：
我把人分成天龍人、洗衣機人（洗衣線以上，天龍線未滿）、燈泡人（有電力，在貧窮線以上，洗衣線以下）和生火人（貧窮線以下）
一個能源單位（一個小方塊）就是一份煤炭或者天然氣的使用，也就是現在最常拿來發電的能源。然後全世界用了12單位的能源，其中最有錢的那十億人用了六份。七分之一的人口消耗掉了一半的能源！
洗衣機人（家裡有洗衣機，但是沒有其他lilicoco的機器的人），則是消耗掉了兩份能源。燈泡人有三十億，每十億人消耗一份能源。最後是生火人，二十億人用掉一份能源。所以總共是12份的能源。
那些關心環境問題的學生，主要的問題在於照這個趨勢看來未來會怎麼樣呢？
如果我們照這個趨勢走下去，到2050年的話，有兩件事情會讓我們能源的使用增加：
第一、人口增加。第二、經濟發展。人口增加主要會發生在最貧窮的那些人身上，因為他們的出生率是很高的。每個女人生的小孩很多，所以那邊的人口會多個二十億人。但其實這不會影響太多能源的使用。
但如果經濟發展起來了，洗衣機人賺了夠多的錢，躍升成為天龍人的話，這樣他們會用的跟天龍人一樣多，這樣就多了四份的能源使用。
如果燈泡人想要洗衣機的話，那他們能源使用的情況就是原先的兩倍。
如果我們希望那些貧困的人們有電可以用，那們他們就會變成燈泡人，能源的使用就變成四份。這樣的話，他們就可以只生兩個小孩，停止人口的成長。（關於經濟提昇和人口的成長問題可以看Hans Rosling的另外的演講）
但是整個能源的消耗就變成了22個單位！
而這22單位的能源，仍然是由最有錢的那群人消耗掉了大部分。
所以我們該怎麼辦呢？
由於氣候變遷是很可能發生的，理所當然的天龍人必須要有更好的能源使用效率。他們必須要改變他們使用能源的方式，省點能源。他們也該多多使用綠色能源。但是當他們這樣做之後，他們應該要建議其他的人怎麼做比較好，開始影響其他的人。
如果我們可以讓洗衣機人這邊使用更多的綠色能源，這是可能發生的。這很困難，但是可能會發生。但是我可以很明確的告訴你，這個在Rio的女人，她想要一台洗衣機！
她很高興他們的能源大臣讓大家有電可以用，高興到她投票給她成為巴西總統（Dilma Rousseff）從能源大臣變成總統了。如果你有民主制度的話，人們會投票給洗衣機，她愛它們！
（後面是Rosling耍寶時間）
我媽媽解釋了這台機器的魔力，在很久很久以前的那一天，我們把衣服塞到洗衣機裡，機器會把衣服洗好，然後我們就可以去圖書館看書了，因為這是個魔法！
（....後面不翻了，看Rosling耍寶就好。前面的洗衣機裡有鬼，現在看的很清楚）
後記：翻譯太難了，我完全不擅長。看懂是一件事，翻譯完全是另外一件事！
心得：我想這篇演講，Rosling主要想講的就是，這些有錢的人，消耗這麼多能源，有責任要趕快推動綠色能源，並且推廣給其他人使用啦！
在我四歲的時候，我看到媽媽這輩子第一次把衣服裝到洗衣機裡。那真是她美妙的一天。我爹娘為了這一天存了好幾年的錢，終於可以買到一台洗衣機了。
這一天，終於要啟用了。那一天甚至連阿嬤都被邀請來看看這台機器。我阿嬤有夠興奮，她一輩子都用柴生火來煮水，然後用手洗她七個小孩的衣服。而那天她將看到電力來擔任這些工作。
我媽媽小心的打開洗衣機的門，然後把要洗的衣物放到洗衣機裡，像這樣...然後當她將門關起來的時候，阿嬤說：「不不不不～讓我～～讓我來按按鈕」，阿嬤按下了按鈕，然後說：「喔～太神奇了，我要來看看，給我椅子，我要看看！」
（這洗衣機裡面其實有鬼，這邊看不清楚）
然後她坐在機器前面，看完了整個洗衣服的過程，她被迷住了。
對我阿嬤來說，洗衣機是個奇蹟。今天，瑞典和其他富裕的國家，大家用許多不同的機器。你看就是這麼一大堆，有些我連名字都叫不出來。這些人，如果要旅行的時候，甚至會用飛行機器帶他們去遙遠的地方。但是這世界上還有許多人還是用柴火在煮開水，用柴火煮食物，甚至根本連食物都不充足。
他們的生活低於貧窮線，這些人大概有二十億人，每天的花費不到兩美元。
最有錢的十億人在這裡，他們生活在高於我所謂的 Air line（就叫做天龍線好了）之上（阿就是天龍人啦）。因為他們每天要花超過80美元。
這邊包含了三十億的人口，所以還有其他四十億人呢？他們生活在貧窮線和天龍線之間。他們有電可以用，但是問題是他們有洗衣機可以用嗎？
我做了徹底的調查發現到在天龍線底下，大約有十億人有洗衣機，天龍線以上的人也會有洗衣機，所以這裡有一條洗衣機線。這些人一天要花費超過40塊錢美金。所以有二十億人有洗衣機。那其他的五十億人，他們怎麼洗衣服？或者講的更精準一點，這世界上大部分的女人是怎麼洗衣服的？因為洗衣服這件事情大部分還是由女性來做的。
他們這樣洗：用手。
這是一件很費時費力的勞動工作，他們每週要花好幾個小時來洗衣服。有時候他們還得要把水從很遠的地方拿過來，或者是把要洗的衣服帶到有水源的地方來洗。
他們想要一台洗衣機！他們不想要花這麼多歲月來做這麼粗重而低產值的工作！這樣的希望和我阿嬤的沒有什麼不同。你看，兩個世代之前的瑞典～到河邊取水，用柴火加熱，然後像這樣洗衣服。他們也一樣的想要一台洗衣機。
但是當我和關心環境問題的學生講這件事情的時候，他們說：「不能每個人都有一台車子和洗衣機吧」
我們怎麼告訴她（想要洗衣機的人）：「你不會有一台洗衣機的」
然後我問我的學生，大概兩年前，我問學生：「你們有多少人沒有用車子？」
有些人驕傲的舉手了，說：「我沒有開車」
然後我問了一個真正恐怖的問題：「你們有多少人用手洗你們的牛仔褲和床單？」
沒人舉手，即使是最強硬的環保人士，也用洗衣機！
.....
我得來分析一下，能源使用的情況。請看：
我把人分成天龍人、洗衣機人（洗衣線以上，天龍線未滿）、燈泡人（有電力，在貧窮線以上，洗衣線以下）和生火人（貧窮線以下）
一個能源單位（一個小方塊）就是一份煤炭或者天然氣的使用，也就是現在最常拿來發電的能源。然後全世界用了12單位的能源，其中最有錢的那十億人用了六份。七分之一的人口消耗掉了一半的能源！
洗衣機人（家裡有洗衣機，但是沒有其他lilicoco的機器的人），則是消耗掉了兩份能源。燈泡人有三十億，每十億人消耗一份能源。最後是生火人，二十億人用掉一份能源。所以總共是12份的能源。
那些關心環境問題的學生，主要的問題在於照這個趨勢看來未來會怎麼樣呢？
如果我們照這個趨勢走下去，到2050年的話，有兩件事情會讓我們能源的使用增加：
第一、人口增加。第二、經濟發展。人口增加主要會發生在最貧窮的那些人身上，因為他們的出生率是很高的。每個女人生的小孩很多，所以那邊的人口會多個二十億人。但其實這不會影響太多能源的使用。
但如果經濟發展起來了，洗衣機人賺了夠多的錢，躍升成為天龍人的話，這樣他們會用的跟天龍人一樣多，這樣就多了四份的能源使用。
如果燈泡人想要洗衣機的話，那他們能源使用的情況就是原先的兩倍。
如果我們希望那些貧困的人們有電可以用，那們他們就會變成燈泡人，能源的使用就變成四份。這樣的話，他們就可以只生兩個小孩，停止人口的成長。（關於經濟提昇和人口的成長問題可以看Hans Rosling的另外的演講）
但是整個能源的消耗就變成了22個單位！
而這22單位的能源，仍然是由最有錢的那群人消耗掉了大部分。
所以我們該怎麼辦呢？
由於氣候變遷是很可能發生的，理所當然的天龍人必須要有更好的能源使用效率。他們必須要改變他們使用能源的方式，省點能源。他們也該多多使用綠色能源。但是當他們這樣做之後，他們應該要建議其他的人怎麼做比較好，開始影響其他的人。
如果我們可以讓洗衣機人這邊使用更多的綠色能源，這是可能發生的。這很困難，但是可能會發生。但是我可以很明確的告訴你，這個在Rio的女人，她想要一台洗衣機！
她很高興他們的能源大臣讓大家有電可以用，高興到她投票給她成為巴西總統（Dilma Rousseff）從能源大臣變成總統了。如果你有民主制度的話，人們會投票給洗衣機，她愛它們！
（後面是Rosling耍寶時間）
我媽媽解釋了這台機器的魔力，在很久很久以前的那一天，我們把衣服塞到洗衣機裡，機器會把衣服洗好，然後我們就可以去圖書館看書了，因為這是個魔法！
（....後面不翻了，看Rosling耍寶就好。前面的洗衣機裡有鬼，現在看的很清楚）
後記：翻譯太難了，我完全不擅長。看懂是一件事，翻譯完全是另外一件事！
心得：我想這篇演講，Rosling主要想講的就是，這些有錢的人，消耗這麼多能源，有責任要趕快推動綠色能源，並且推廣給其他人使用啦！
2011年3月17日
JR's TED Prize wish: Use art to turn the world inside out
用藝術改變世界的絕佳例子。
這傢伙居然敢跑到以色列去進行face 2 face的project。他拍了一大堆以色列的人臉和巴勒斯坦的人臉，然後把其中相同職業的人臉擺在一起貼在以色列和巴勒斯坦的建築物上。
以色列人問：你在貼什麼？
JR說，我把以色列的人和巴勒斯坦人的臉貼在一起啊
以色列人說：啥！？！！？
JR問：你分的出來誰是誰嘛？
以色列人：......
好強烈的訴說著一些事情啊！
TED：Wael Ghonim, inside the Egyptian Revolution
三十多年來，埃及沒什麼長進。人民雖然感覺到不快樂，但不敢做任何事情。因為不知道別人怎麼想，不知道會怎麼樣。直到臉書、Twitter、youtube這些平台的出現，人民開始可以在上面交流想法，大家才知道這些渴望自由、渴望民主、對政府的憤怒的心情是大家都一樣的......
2010年9月18日
2010年5月27日
讓天賦自由
這本書的作者Sir Ken Robinson是在2006年的TED 上發表過一次演講：教育扼殺了創意
聽了他的演講，我是心有戚戚焉。我們的教育的確用很強的力量把學生塞在很窄的領域裡面。當學生想要發揮一些怪點子、想走一些不一樣的路線時，因為老師的眼光和心不夠寬廣的關係（自以為提供給學生的是最珍貴有價值的東西）常常會壓抑了孩子能展現出來，更珍貴的東西。
上禮拜在博客來晃的時候，不小心看到這本書，看到這個作者，我二話不說，立刻就下訂了。這兩天有點時間，就馬上嗑完。感覺舒暢無比！
書裡面提到了非常非常多的例子，講到這些成功人士是如何找到及面對他們的天賦。每個人的故事都非常精采。
在台灣，或說是東方世界的國家，對於展現自己的天賦這件事情比起西方來說，是更受壓抑的。太多的父母都告訴孩子說，要選什麼什麼才有出息。可笑的是大部分的大人（包括我）都不會知道十年後哪些職業是吃香的，何況做哪些人人稱羨的工作，自己就一定會快樂嘛？
我並不是那種不考慮現實生活，完全不顧麵包只顧理想的人。但其實我也看到很多很努力實現理想的人，最後終於同時兼顧了理想與麵包。當然，一定會有一段難熬的時間，但有趣的是這個「難熬」的感受，對那些浸泡在自己熱情裡的人是感受不到的。
這些「難熬」的感覺，或許是旁觀者的感受，或許是當事人事後回想的分析，卻常常不是當事人當下的感覺。因為他在當下是非常專注的，根本沒有其他心思去感受那個難熬。
這本書裡，鼓勵大家去察覺自己的熱情所在，分析了當你碰到你真正有熱情的事物時，會呈現怎麼樣的心理狀態，也提出了很多適當的建議和例子教導我們怎麼去投入。
對一個老師來說，這本書充滿了強烈的提醒，告訴我們學生的天賦種類繁多，有太多是我們想都沒想到的（或許有六十億種，這是書裡面說的），這世界那麼大。老師要保持包容、欣賞的眼光去看待孩子，讓孩子的天賦得以自由...
附註：Sir Ken Robinson在2010年5月，又在TED上發表了一次演講，不過還沒有字幕可以看...
2010年5月24日
2010年5月21日
人類演化自水猿(?)
2009年12月17日
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