第三屆全國國中科學探究聯合發表會 @ 交通大學科學二館-趣味科學課程

學生當做講師，在台上幫和他年紀相近的其他國中生上課，會是什麼情況？趣味科學活動的課程，讓學生改造自己的科學探究作品，從中抽出一點點元素轉變為課程（當然也可以另外外找主題，不過我覺得從自己的探究主題去改，會更有意義），擔任講師讓其他大約30位學員上課。

我們這次有四套課程，分別是成功國中的氫氧電池課程；龍山國中的虛擬機械設計；光武國中的LED趣味課程和宜蘭資優方案的磁力大對抗。

第三屆全國國中科學探究聯合發表會 @ 交通大學科學二館-分組成果發表（上午+下午）

這次發表的作品，共有32件。共有五件物理，六件化學，七件生物，地科和數學各兩件，應用科學則有十件。分成四個場地發表，每個場地有兩個場次，一場在上午一場在下午，每個場次有四件作品的發表。

第三屆全國國中科學探究聯合發表會 @ 交通大學科學二館 學長經驗分享

本來既定的流程，開場完之後就是分組的科學探究研討會。但是前兩天彥文跟我說要不要把演講調動到前面來，我因為臨時聯絡不到演講者，不敢擅自改動流程。直到當天，我一方面看到學生在大演講廳裡面還沒有辦法很安定，想應該讓他們在裡面先安定下來之後，比較會有進入狀況的感覺，所以就跟兩位演講者商量一下，請他們先開場。兩位演講者也二話不說的答應了。

（這是第一場演講者的影片片段。因為忘記整段錄起來了，目前只有成功國中幫忙拍的一些片段。）



後來果然證明這個決定非常正確。因為兩位演講者演講的內容深度、流暢度、投影片的搭配、表達的清晰程度、氣氛高低起伏的安排，全部都是上乘的！好幾位老師都覺得自己上台都不一定做的到這麼好！兩場演講把同學們的心都準備好了！

首先上場的，是龍山國中畢業的林泰谷，目前就讀輔仁大學醫學系。我在龍山教過的學生裡面，屬於思考方式非常成熟內斂的。這幾年因為他在輔大醫學系念書，因此有機會稍微了解一下他們的課程，發現輔大醫學系真是太棒了。除了正規的醫學訓練之外，有機會出國到像是坦尚尼亞做醫療志工或是瑞典去接觸當地的醫學課程。

演講的內容，是將他從在龍山國中開始進行一些研究之後，一直到目前大學醫學系的一些心路歷程。將它們重新挖出來整理之後，分享給學弟妹們聽。



接著是剛升高一的，光華國中的王政傑，這位同學從小學三年級開始每一年都做科展。到今年已經做了第七年了，這經驗值搞不好比一堆老師都還高啊。王政傑去年發表會也有來，發表的是他當年的作品。但是我們今年才知道，原來他當時正面對他人生的最大低潮。（王同學的演講影片還在等待中）

他在意氣風發的時候，遭遇科展的挫敗、課業的退步甚至家人寵物的離別和女友的分手，實在是有夠慘的啦。（但是不知道為什麼他在講這一段的時候，大家都在笑 ><~~），但是去年他到龍山的時候，居然看到這一句讓他超有感的標語。

Stand up for what you believe in，這句話激勵了他，讓他稍微補血復活了一下。現在他已經完全復活，繼續朝他的夢想前進。他藉由他這些經歷告訴我們他的科學夢，會繼續的堅持，繼續努力的往前走。也鼓勵大家持續堅持自己的科學路！

兩場演講，共一個小時的時間，如果在現場看到他們的表情可以看到每個聽眾都專注無法分心，被他們的演講吸引。真的看不出來他們兩位都是第一次上台演講，超強的。

結束之後，大家果然如同預期的整個穩定下來了，眼睛也似乎發出一些光芒。接著就是發表會的重頭戲--科學探究成果發表囉。

第三屆全國國中科學探究聯合發表會 @ 交通大學科學二館 籌備與開場

第三屆的全國國中科學探究聯合發表會，8月15, 16日，在交通大學的科學二館舉辦。

第一屆的發表會，是個嘗試，找了五個學校的學生來做發表分享。中間則穿插了學長的演講和第二天由老師帶領的趣味課程和競賽。

第二屆的發表會，則是延續和擴大。剛好我那時候在念資優學分班，於是找了新北市一起念學分班的同學來共襄盛舉，學校數目增到14個，發表的件數超多，於是做了分組發表以及海報發表的形式。另外受到法拉第車隊的啟發與感召，我們將第一屆的趣味課程交給學生來設計、執行。讓整個議程更加的屬於學生自己，也讓學生的同儕學習更加的強烈。

這次還有一個特別的經驗是，遠道而來的學生，是在龍山國中的教室裡打地舖。由於第一屆的屏東至正和台中光榮兩校在住宿上遇到一些困難。於是也是受到法拉第車隊的啟發（有教室可以睡是超豪華的！）所以就大膽的跟學校建議讓他們睡教室，然後我們神奇的行政團隊就弄了四間舒舒服服的教室，當天大家都覺得在龍山大飯店睡的很舒服。

科技在科學課堂上扮演的角色

話說今天應邀到東山高中演講iPad在科學課堂上的角色。這場研習如果我所知無誤，是因為台達電和東山高中合作，贊助了東山高中一間e 化教室，想要逐年在這所學校推動科技輔助教學。

我是負責實務經驗的分享，在我之前則安排了賴阿福教授和劉遠禎教授來分享教育科技與數位教學趨勢與發展方向相關議題。也就是拜這次分享之賜，我也順便聽了兩位在推動數位科技輔助教學卓有成就的教授的想法。也因此刺激了我想把一些觀念再度整理一下寫下來。