Phun應用在九年級理化的簡單機械教學

Phun是什麼呢？關於phun請看這裡，還有這裡。關於Algodoo，請看這裡。

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其實用法很簡單，就是先把一些簡單機械教完後，就讓學生上機去操作phun，先用大概一節課的時間操作phun，講解簡單的操作方式。然後示範一兩個機械，讓學生仿作。

第二節課，就規定兩三個任務要他們做出機械。我給的任務，一個是「雨刷」一個是「噴泉」。雖然是很簡單的東西，但是要憑空自己拼出來，對他們來說還真的有點難度。

這位同學率先完成雨刷

然後請他上台發表一下

接下來的溫泉任務比較難一點，沒有學生完成。但是學生有發展一些不同的策略，我覺得蠻有趣的。如果有更多時間，更多刺激的話。應該可以以phun作為主要工具，然後發展出一整套適合國中生的機械課程吧。

課程的最後，放別人的作品，刺激他們一下。

國中理化的機械其實非常的「物理」而非「機械」。所以在課程特性的拿捏上其實有點麻煩。到底是要用很物理的角度切入機械呢？還是用機械的角度切入機械。這得想想。