105年全國國中科學探究聯合發表會 - 新夥伴

JSP的活動模式，經過了這麼多年的摸索，大塊的課程模式，我覺得大致上是定型的。但是每一個課程，和各學校老師事前的培訓工作，當然都還可以再精緻化。讓學生能參與更多，獲得更多。

不過今年，其實很不一樣！

因為我們增加了許多新的夥伴！

由於JSP的性質其實很特殊，這不是一個某單位辦的好好的活動讓大家舒舒服服的參加的。而是一個由大家一起來共同完成的活動，每個來參加的學生與老師，都同時是學員也是工作人員。有許多的課程走向，在事前設計的時候無法想的太仔細，出現一些狀況的時候，我們所有的老師就會即時開會討論，修改。每個人都貢獻自己的智慧和力量。

所以前面幾年，我們幾乎都沒有太多新夥伴的加入，即使有新的老師，也是原有在JSP裡面參與的老師知道、認識。瞭解這些新夥伴的狀況，而邀請加入的。以俱樂部的話來說，這就是那種私密俱樂部，會員只能以推薦的方式進入。像仁德文賢國中黃鴻儒老師，雖說是第一次參加，但也是認識好久的老師，他的教學、班級經營和這幾年經營的能源與環境相關的研發活動，都是嚇嚇叫的，他是新夥伴，也是老朋友了。

但是今年，在籌備的時候，突然在報名表單上，看到兩個陌生的名字。新北市的北大高中與明德高中的國中部，問了大家，都不知道是誰，於是用臉書和email聯絡了一下，才知道這兩個學校的帶隊老師，是三年前在交大辦理JSP3的時候，是交大教育學程的學生，當時有來幫忙，知道這個活動，也加入了JSP 的教師臉書社團。

今年，他們當上了正式老師，看到了這個活動，居然就迫不及待的報名參加了。這讓我有點緊張，新夥伴加入，如果不知道這個邪教組織活動的性質，那除了自己會很不舒服之外，也會讓活動進行的過程中，出現許多很難處理的情況，我們並不是沒遇過這種狀況。於是在會前就有好幾次的機會和兩個學校的老師進行溝通，也確定他們了解活動的屬性。

除了他們之外，我們學校今年來了兩位自然科的實習老師，其中一位也是交大當時幫忙的研究生。還有一位本來要跟著北大高中來的實習老師，也是當時交大的學生。換句話說，當時在交大辦理的JSP3，似乎對當年來幫忙的研究生產生許多的影響。這真的是始料未及的。

許多的影響，發生在沒想到沒看到的地方，令人驚喜。

今年還有一個新加入的夥伴，是屏東的中正國中。後來才知道，中正國中來參與的學生，並不是帶隊的陳老師自己的學生，陳老師只是負責帶隊的。但陳老師在活動進行的過程中，慢慢的瞭解活動性質，也開始產生濃厚的興趣，並且希望明年也有機會參加。



後來甚至被自己的學生感動。屏東中正國中的學生，開設了氣墊船的趣味課程，答應了來參加的學員要送他們氣墊船，結果第二天晚上熬了整夜焊接製作。為了課程中的承諾，整夜沒睡，真的是令人感動！

東新國中的校長、主任全力的支持，提供學校全部的場地（包括校長室啊！）、游泳池盥洗室也派出學生進行校本特色的桌遊課程，那真是令人感動。

此外，由於去年在宜蘭，請了黃國修老師率領宜蘭高中的學生來擔任小隊輔，讓我們可以讓各校的學生做跨校分組（為了促進跨校的學生交流），大哥哥大姐姐年齡和國中生近的多，有許多時候，比起老師更能帶動國中生。國修老師和宜中優秀的學長姊，辛苦的貢獻，讓去年的JSP增色不少。

另外，引進高中生隊輔的另一個想法，是想要把JSP的想法擴散到高中，不過不知道什麼時候可以看到成效就是了。

去年吃了甜頭，今年也想再來一次。於是在地的彥文老師就發揮了地頭蛇在地長期經營的功力，邀請了東港高中的邱靜玟老師，率領了十四位優秀的高中生來幫忙，也是今年的新夥伴。第一天下午早早就到了東新國中準備。彥文老師下午進駐準備開始安排工作的時候，開始交代說：你們先做個自己的名牌...「做好了」...那你們先做「ｏｏｏ」...「做好了」...那...呃...把教室清掃一下好了。「是的船長！」

整個就是主動積極優秀，有自己想法，也能合作分享的高中生！邱靜玟老師每天也和小隊輔團隊有許多的開會討論，隨時調整想法作法，確認學生狀況，讓整個活動進行的超順暢。

新夥伴的投入，讓我思考，是不是JSP 開始散佈在什麼地方發芽了呢？會不會有一天看到了什麼誰，自己也吆喝了一群志同道合的夥伴，帶著孩子們一起玩科學呢？或許早就開始了，只是我不知道而已。