關於密度是什麼，也是講述和討論的
估計值的運用，是在測量實作後進行討論產生的觀念
測量密度，體驗物質密度的差異，是用實作的
知識：密度、密度的計算、趨勢線的意義、質量的意義、天平是測量質量的工具...
技能：天平的使用、量筒的使用、EXCEL處理數據、畫出趨勢線、分析趨勢線
情意：仔細的測量不然會很慘！
天平和量筒的使用就直接在密度的測量中邊做邊學
讓學生測量十五個物體，共三種物質。要記錄30個數據
本來用排水法做，但是測量的習慣不好，誤差太大了。於是連夜和24h pchome買了幾把游標尺，隔天馬上教游標尺來測量物體體積。馬上數據就漂亮了。
排水法加上良好的測量習慣和估計值的觀念，其實是可以得到不錯的數據的
取得數據之後，就要學習如何分析數據。先把數據輸入電腦，下節課就來學習數據處理。
突然發現後面沒有照片記錄ㄟ。
阿就是十五個點看起來就會有三條線，那就開始分析斜率啊，截距啊，還有決定係數的意思。
以這樣的實驗器材來說，好好做的話，決定係數都可以有0.99以上，這次做出來的水密度大概是0.96, 鋁大概是2.74, 黃銅大概是8.4，都還算可以。
當然，我並沒有告訴他們黃色的金屬是黃銅。接下來就是要蒐集黃銅相關的資料了...
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