JSP8 沒有競爭的競爭力

有人說，比賽勝負會促使學生努力。在面對比賽勝負的壓力下，在競爭下就會快速成長。我相信這是真的，很多競賽真的會逼人長大。

不過沒有競賽人就不會有壓力，不會長大嗎？不會喔，只要給學生一個舞台，跟他們說過幾天你要站在那邊，跟一堆你不認識的人講十分鐘的話，介紹你獨立研究的成果喔。這樣會不會有壓力？這壓力能不能讓人成長？

不是一定要有個勝負才會有壓力啊。給他們一個上台的機會，用這個目標壓力逼迫學生上台前緊張、練習。到現場，看別人上台，感受別人的厲害和緊張；自己上台感受腳抖腳軟到完成任務。誰說不會成長？

JSP第二天，是學生們上台的時間...


首先是明德高中的校長歡迎大家（結果我好像還在某處跑來跑去忙，校長cue我不在場，真不好意思）感謝校長支持！

這幾年，都會邀請一些「學長」來幫活動作個開場。這些學長比起台下這些國中生大不了太多，但比他們多了一點經驗，也更成熟了一些。我喜歡請他們來分享，因為學長與這些與會的學生們更貼近，心境上更能同理。

這一次請到的真的是JSP的元老了，宜蘭的黃晨育同學居然參加第四次！也就是從七年級就開始加入了，今年考上高中，以學長的身分來參加第四次。他每一次來參加JSP都是活蹦亂跳的，參與度超級高！每年都會問他的老師「大震妹」（這什麼啦！XD）今年的JSP是什麼時候

據說一次的發明展經驗改變了他的人生，我想四次的JSP經驗，更加的讓他成熟吧。才高一的學生，在台上演說的台風可能會另很多大人汗顏。誠心的分享，嘗試與台下互動與炒熱氣氛，已經是很不錯的演說者勒。

 接著是「天主教聖功學校財團法人臺南市天主教聖功女子高級中學」，前「神奇國中生」的神奇高中生陳坤苓。分享JSP和科教館青少年跨育人才培育計畫的差異。

話說到了此時我才意識到，我其實這次邀請了兩位學長姐來分享ㄟ。陳坤苓去年JSP7也來參加了。這個坤苓每次來，都沒有分享她專題研究的成果ㄟ。不過其實沒關係，重點是她總是有足夠有價值的經歷可以跟大家分享，我是很放心的

接著是幾場獨立研究的發表。演講式的發表，對國中生來說絕對是個挑戰。面對百名左右的聽眾，講著很難懂得內容，我不相信沒有壓力啊。他們這些講者，比起以前都更知道要想辦法跟台下聽眾互動，想辦法把自己想講的東西講清楚，很少東拉西扯浪費時間的瞎聊。我不知道其他人怎麼樣，我國中時候如果要我站在那邊，我一定只能發抖而已。他們真的比我厲害多了。

我相信有許多參加JSP的同學，都和這位發表自己用Python寫遊戲程式的林宏信有相同的感覺：在學校裡面可能自己是個怪咖，但是在JSP裡常常能找到跟自己有共鳴的同好！找到同好的感覺，很好！

我自己最喜歡的發表形式是海報。一次面對的人比較少，距離比較近，互動很好。同一個題目要講四五次，狀態也可以隨機調整。不像大演講這樣一次定生死。台上練習發表，聽眾練習傾聽和問問題。

這些都不容易

最後一種形式我也很喜歡，就是設計一個趣味科學課程。由學生自己當講師，帶著其他人進行。在海報發表的時候，就看到一些等等要開課的講師，緊張的不想去聽海報了，想提早到場準備。

由LIS帶來的，台東孩子的書屋的兄妹檔，帶來的機關王課程。小朋友表現不凡啊，雖然課程如同一般初任教師一樣，準備的太多啦上不完，但是還是很順暢的帶著大家一步一步做出機關王。

台上講解的功力已經可以很順利的吸引學員目光囉

今年趣味課程高達十組，有夠熱鬧。每一間課程進行過程都很熱絡，其實我覺得不容易ㄟ。平常我自己上這種課程好像也沒有每一堂課學生都很high啊  Orz...


今天，學生是在舞台上的主角。有時候在台上，有時候在台下，但自己都是自己學習的主角。上台緊張表現，下台積極參與。五場演講，十八件海報，十堂課，本來今年太累想縮編的活動，好像還反而擴大了。

讓學生準備好，讓學生站上台感受壓力，讓學生看看別人的表現，就能培養競爭力。