酸鹼中和的教學計畫

每年到了這個時候，就特別開心。因為有可以讓學生好好玩的課程了。這個「玩」並不是指什麼花俏絢麗的實驗，而是可以真正測試自已實力的課程。
下學期第二章的酸鹼中和課程，排在「莫耳」「莫耳濃度」「化學計量」這些課程之後。在酸鹼中和之後的課程，進入到氧化還原和反應速率與平衡。所以化學計量相關的課程中，酸鹼中和算是個ending。所以在這裡安排一個綜合性的實作評量應該是很合理的。

課程安排如下：
酸鹼中和的現象：產生鹽類、水和熱。分別用示範實驗證明，說明鹽類的定義與鹽類酸鹼的判斷。學會酸鹼中和的計量計算，並且做一些練習。

學會操作滴定管：知道怎麼控制滴定管的水流，並且要先慢慢滴，如果顏色沒有改變的話，就可以快快滴，直到顏色改變的時間變長，再放慢速度。不過說實在的，我蠻想買個四五支滴定管放在教室的。學校的滴定管堪用的好像不太夠多。

證明指示劑變色的瞬間，可以當做滴定終點：先學會如何計算酸鹼中和的pH值。不用真的算出來，只要會列算式就可以。然後讓學生使用電腦，用excel計算出0.1M鹽酸滴定0.1M, 10ml氫氧化鈉的pH變化曲線。曲線出來之後，就可以說明為何pH就算高達10~11，也可以當做滴定終點。

接著就讓學生先去構思如何進行滴定的實驗。我要配置未知的鹽酸水溶液，濃度大約是0.1M~0.5M然後讓學生自己配置氫氧化鈉水溶液來做滴定。學生必須先設計好實驗流程，然後自己找一個中午的時間來把unknown完成。

unknown作業大概要花一個禮拜完成。

希望同學們加油！