我認為科展或者獨立研究（啊就是科學研究啦）是很棒的科學教育的模式，我認為如果要真的要教「科學」，那科學研究課程幾乎是唯一可以當做主軸的形式。（我應該另外寫一篇第0篇來講這個）。科學研究課程涵蓋的面相非常廣，所以走完一套科學研究課程，學生可以學到很全面的東西。在課程裡面，知識不再只是紙上的東西，而是真正去接觸，並且加以應用的工具。
整個流程裡面，大概可以分成幾項：
1.找題目：觀察、思考、創意、發現問題、解決問題的意願與勇氣...
2.相關文獻的探討：閱讀、理解、整理資料..
3.訂立研究目的：系統分析，將主題加以分析，並想出不同值得做的方向...
4.設計研究方法：變因分析、規劃實驗的流程、方式。規劃器材藥品等等...
5.執行實驗，取得數據：實驗能力
6.分析數據，討論實驗結果(2, 3, 4, 5, 6常常會反覆交替的進行，數據怪怪的，重複5,發現方法有瑕疵，重複4, 發現更多可以研究的東西, 重複3, 2,），數據分析的能力，觀察數據的能力，理解數據趨勢的能力，理解數字如何詮釋事實的能力。
7.報告的撰寫：把訊息寫清楚的能力。
8.發表：說話，呈現的能力。
每一個步驟，都是很值得學習，很有用處的能力。我覺得帶學生做科學課程，可以全部都run過，當然是最好。若沒有辦法都執行的很完備，略過某些部分，把重點放在某些其他部分也是不錯的。其中，和知識的學習比較相關的部份，只有2而已。也就是說，若一般的自然科課程，幾乎放了所有的心力在知識的傳遞上的話，那就是把2這個部分執行的很徹底，其他就通通沒有了。
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