我夢到這樣的課程

我夢到...有一天我在上熱學的時候，是這樣上的...

師：「接下來的四個禮拜，我們的主題是跟熱有關的，任何跟熱有關的主題，你們可以提出來做研究。關於課本裡面知識的部份，已經做成線上教材和評量，你們可以自己去把內容看完，有問題可以問。剩下就看你們想做什麼探究，先提出來跟我講，我們確認、修訂一些細節後就可以開始做。四周後報告」

甲生：「老師可是我上一個主題還沒完全弄完，可以先收尾嗎？」

師：「好你先收尾，但是進度要自己趕上」

乙生：「我補習班已經上完熱了，我沒什麼問題。我想測一下不同溶質溶解在水中的比熱會不會不同，可以嗎？」

師：「你把一些細節確認後寫下來，然後找兩個組員跟你一起弄」

乙：「我可以借iPad嗎？」

師：「幹嘛？」

乙：「我想先查一下資料，然後要用skitch畫一下實驗裝置，寫一下實驗步驟這樣」

師：「自己拿去用，用完記得充電」



師：「有沒有其他人有想做的主題？」

壬（後來才想到的所以只好讓這兩位提前出場）：「老師我想動物體溫可以弄」

師：「你勒貢蝦？」

癸：「就是要測不同動物的體溫啦」

師：「你居然聽的懂，那你們兩個一組好了，但是這個主題還不明確，實驗方式也需要討論，討論完來跟我講...」



默...

師：「好，那你們三個人一組，去討論看看有沒有想做的主題，如果沒有特別想做的，可以先去看線上課程...」

老師我要借iPad...
老師我想用電腦...

老師我可以用我自己的手機嗎？...

師：「好啊」
...
...

丙：「老師我想做熱與溫度的關係」

師：「誰是操縱變因、誰是應變變因？」

丙：「熱是操作；溫度是應變」

師：「那你怎麼操作「熱」？」

丙：「ㄟ...」

師：「你去找兩個組員跟你一起，把實驗方式討論出來，寫下來後找我。如果討論不出來，第二段教學影片裡面有講到相關的東西」

...
..
....

丁：「老師我不懂比熱在講什麼...」
師：「嘰哩咕嚕機嚕咕嚕...」
丁：「好像懂了」
師：「那你要不要做比熱跟溫度的主題？」
丁：「好啊我試試看...」


戊：「老師我看完影片也寫完題目了，沒什麼問題」
師：「那有沒有想研究的主題？」
戊：「有，我想幫iPad設計散熱護套」
師：「這跟哪個主題有關？」
戊：「熱的傳播啊」
師：「好，iPad拿去」

己：「老師我大部分都看不懂ㄟ」
師：「好，我們從頭來......」
甲庚辛：「老師我也需要」
師：「那一起聽...」
...
甲：「我好像懂了，剩下部分我可以去看影片嗎？老師溫室效應算是跟熱有關的主題嗎？」
師：「ok，算啊，你想做？」
甲：「對啊我想蓋個玻璃屋灌二氧化碳，然後曬太陽看看...」
師：「玻璃不好處理，用壓克力吧...」
甲：「那我借一下iPad畫個設計圖和原理圖」
師：「好」
...

師：「上完了，還有問題嗎？」
己庚：「沒有」
辛：「我覺得還是不懂」

師：「那你們三個先去弄一個質量和溫度變化關係的實驗，實驗步驟我給你們，你們做實驗記錄完，數據給我，我教你們處理和分析，辛等實驗做完我再幫你補課」

乙：「老師我做完了要幹嘛？」

師：「結果拿過來討論一下...

師、乙＋組員：「嘰哩咕嚕嘰哩咕嚕...」

師：差不多了，你用doceri或keynote做一下簡報

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