第五天，一早到了一所市區的小學參訪，當然就和老港的漁村小學不同，人數規模大的多。原本說好，台灣文化組要上台一次的，今天上午要準備第三次的上台。是吃虧了嗎？不，這完全就是賺到了！這樣的上台機會，鍛鍊機會，並不是說有就有的！有前兩次的經驗，第三次的表現會如何呢？
和我們一起同台的厚話社，其實很厲害。他們同樣一個段子，這段期間包含練習演出了四五次，每一次其實都有做一些微調，在不同的場合產生不同的效果。第三次上台前，我們趕快把五位要上台的學生召集起來，跟他們討論，面對這些小學生，我們的報告要怎樣才能更活潑，有親和力一些？時間很急迫，並沒有練習的可能。稍作討論，就上台了！
這一次，是三次裡面學生最放鬆，表現也最好的一次。除了報告外，多了許多與台下學生互動的橋段。
自然而然身為leader的禧薇，除了正經八百的介紹外，在過程中，問了聽眾問題，營造一些互動。放鬆的氣氛一出來，也影響了後面隊員的表現。
妤萱臺風口條原本就不錯，這次講的更鬆了些。
本來會將話含在嘴巴的均佑，這次有注意要放慢。而且也能除了報告之外，還跟台下小朋友有些互動了。活潑度大提昇。
宗翰終於好好的，把所有該講的內容都說出來。速度也有記得放慢，這次我有辦法聽清楚報告的內容了。
緊張的宣宏，有了禧薇的協助串場，明顯鬆了不少。本來硬梆梆介紹美食的橋段，也變得軟性許多。整個報告內容，終於比較像樣了！事前訓練了許久，都難以達到這種進步幅度。看樣子不把學生推上台去軟腳，真的進步太慢了！
我們的報告結束後，還做了橋給厚話社上台，很不錯啊！
接下來厚話社的演出，維持一貫的高水準。不過因為場地的回音太大，音效稍微有受影響，但笑果仍然是一流的啦！
活動中心的後方，有貼著東協十國的說明
就這樣，我們來馬來西亞的任務結束了。學生上台軟腳的經驗值大增，相信對他整個人生會有非常大的幫助。這段期間，學生進班上課，相信也是體驗了異國課室的風格。這一天是星期五，也就是學生進班上課的最後一天。離開學校之後，回到華聯中學的下午，就是他們要跟新認識一週的同學告別的時候，就拍照留念吧！
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